繪畫治療
繪畫療法的理論基礎
繪畫療法 （Ｄｒａｗｉｎｇ Ｔｈｅｒａｐｙ，ＤＴ）最早起源于20世紀初對精神病藝術家的研究，如 Ｊａｓｐｅｒｓ、Ｒｉｅｓｅ等對凡高作品的研究。1922年Ｐｒｉｎｚｈｏｒｎ發表 《瘋者藝術》1996年Ｊａｋａｂ提出精神分裂癥患者的繪畫特點，均對精神疾病和繪畫的關系做了探討。由于此方法是以繪畫為中介來進行治療的，故稱繪畫療法。
繪畫療法的理論基礎：
繪畫療法作為心理治療的一種形式是以大腦兩半球分工和心理投射理論為基礎的。神經生理學家Ｓｐｅｒｒｙ的裂腦實驗證實，左半球同抽象思維、象征性關系以及對細節的邏輯分析有關，右半球則是圖像性的，與知覺和空間定位有關，具有音樂的、繪畫的、綜合的集合——空間鑒別能力。這表明音樂、繪畫、情緒等心理機能同屬右半球所掌控。同時，對精神分裂癥側化損害研究發現，精神分裂癥患者大腦右半球功能亢盛，表現為情感活動異常，主要是負性情感的體驗。這說明右半球功能損害影響患者情緒機能。由此，繪畫療法認為以言語為中介的療法在矯治由不合理認知或信念所引起的心理疾病時有療效，但在處理情緒障礙、創傷體驗等以情緒困擾為主要癥狀的心理問題時就顯得無能為力了。心理學家Ｌｅｙ認為 “一個人不能用左半球的鑰匙去開右半球的鎖。”因此，同屬右半球控制的繪畫藝術活動可以影響和治療患者的情緒機能障礙。
心理投射在不同的心理研究領域有不同的界定。在古典精神分析理論中，心理投射被認為是一種心理防御機制以減輕焦慮的壓力及保衛自我以維持內在的人格結構，此時的投射是個體將自己的過失或不為社會認可的欲念加諸他人，又稱為否認投射。在兒童發展心理學中，投射現象是指在兒童的自我中心時期常會認為他人的感覺與自己是一樣的，又稱為同化投射。而繪畫療法主要是以分析心理學中的心理投射為基礎。在分析心理學中，投射被認為是無意識主動表現自身的活動，是一種類似自由意志物在意識中的反映。投射的產物不僅以藝術的形式存在，夢境、幻覺、妄想等也都可以理解為心理投射。藝術心理學認為繪畫天然就是表達自我的工具，是用非語言的象征性工具表達自我潛意識的內容。因此，繪畫可以作為心理投射的一種技術。而同樣是心理投射技術的羅夏墨跡測試、主題統覺測試已經被證明是有效、科學的心理測驗及心理咨詢和治療的工具，因此繪畫也應該具有此功能。
摘自：趙婉黎，劉云艷。繪畫療法——心理治療的藝術途徑。社會心理科學，2006年第2期，P191-194.
