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心理咨詢師 樓怡冰
2008年8月29日至31日，我參加了杭州東方心理分析研究所組織舉辦的《東方心理——首屆自體心理學(xué)培訓(xùn)》。這次參加培訓(xùn)，我非常幸運(yùn)得到了做現(xiàn)場(chǎng)訪談的機(jī)會(huì)，很想把一些體會(huì)與大家分享一下。
在訪談時(shí)，講到兒子一直沉迷游戲，總也無(wú)法自覺(jué)地學(xué)習(xí)時(shí)，我整個(gè)人就已經(jīng)完全陷入了情緒中。老師一直在為我作理清的工作，在告訴我怎樣去分析整個(gè)事件，并找到癥結(jié)所在。說(shuō)到這里我不禁想到榮格告訴我們情感與思維時(shí)兩種完全不同的功能。想到榮格所說(shuō)的，“當(dāng)你思想的時(shí)候，你必須排斥情感，正如在你感受的時(shí)候必須排斥思想一樣。”就更加深刻地體會(huì)到老師處理問(wèn)題的方法精妙所在。當(dāng)我焦慮時(shí)，時(shí)根本無(wú)法理智地思考問(wèn)題的。因?yàn)檫@兩種不同的功能時(shí)完全沖突的。一個(gè)人不可能在同一時(shí)間以同樣完美的程度擁有這兩種對(duì)立的功能。（當(dāng)然一個(gè)人如果能同時(shí)擁有這兩個(gè)功能那就太完美了。既不會(huì)因?yàn)榍楦械臎_動(dòng)而盲目行動(dòng)，也不會(huì)因?yàn)槔碇堑乃伎级狈η楦械倪B接。）
老師在咨詢種所扮演的就是那個(gè)理智的我，讓我清楚地看到或者感受到。每當(dāng)我整個(gè)人被情緒所控制，處在情感極端時(shí)，那個(gè)在另一段的理智就應(yīng)該被喚醒，起來(lái)工作。其實(shí)當(dāng)理智被喚醒時(shí)，我已經(jīng)可以從情感的魔爪中跳脫處理了。這次現(xiàn)場(chǎng)訪談讓我明白，我為什么那么痛苦時(shí)因?yàn)槲乙恢庇们楦心Ｊ饺ヌ幚韱?wèn)題。那樣的處理方式不但讓自己很痛苦，也讓兒子不明白究竟該怎么做。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)清晰的條理可尋。有些事媽媽高興的時(shí)候可以做，不高興的時(shí)候不可以做。他又不知道我什么時(shí)候會(huì)高興或不高興。我的解決方法就是改用理智的模式來(lái)處理問(wèn)題。
碰到這種處在情緒中的來(lái)訪者，有很多時(shí)候我們咨詢師定力不強(qiáng)的話時(shí)會(huì)被對(duì)方感染的。要么陷入同樣的情緒，要么非常地抵觸。而Regina老師短時(shí)間內(nèi)清晰地看到了問(wèn)題所在，找到合適的應(yīng)對(duì)技術(shù)，從這個(gè)過(guò)程中我不僅對(duì)自身的問(wèn)題茅塞頓開(kāi)，也獲得了新的工作思路。
2008-9
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