1、員工拓展訓練---起源于二戰期間對于戰士的野外生存訓練，戰爭結束后，這種訓練方式逐漸擴大到學生、工商業人員等群體，訓練內容也擴展到野外生存、定向運動、極限運動等。原先訓練的主要目的是增強體能、學習生存技巧，而現在的外展訓練則將其提升到心理訓練、人格訓練和管理訓練的層面，在學術上被稱為“體驗學習”或“冒險教育”。拓展訓練自創始之初，其主旨就在于重整個人和團隊的關系，追求個人與團隊的認同和一致。個人的團隊意識和技能提高了，整個團隊的合力也就增強。這是拓展訓練核心所在，也是諸多著名企業推崇這項訓練的最重要原因。
2、職業心理健康培訓——給企業各級管理者及所有員工傳授講解心理健康的基本常識，幫助員工建立科學的心理健康概念，培養健康、良好的自我形象，形成健康的思維與行為方式，預防并科學處理職業倦怠與心理枯竭現象。
3、壓力管理培訓——通過壓力管理課程，員工將學習辨識壓力的征兆與癥狀，識別不同的壓力源，分析影響壓力的因素，掌握壓力的應對與干預策略，計劃和制訂一個有效的自我壓力管理方案，學會一套有效的放松方法，建立健康的生活方式。
4、工作與生活協調培訓——通過這一課程，促進員工了解人生的意義，認清影響工作與生活平衡的因素，明晰自己事業與生活目標，準確把握工作與生活的關系，合理協調工作與家庭生活。
5、積極情緒培訓——如何改變工作中的消極情緒，學會認識并控制自我情緒狀態，掌握情緒表達的技術與方法，學會輕松快樂地生活與工作。
6、企業教練技術——“教練型領導”是相對于“技術型領導”而言的。技術型領導往往是解決問題的領導，憑借經驗和權威帶動團隊，管理方法上強調集權和制度。教練型領導，在團隊中更像體育運動中的教練，不是自己沖在運動場上，而是培養出一批優秀的運動員。教練型領導側重發現、提升和激發員工的潛能，倡導團隊共同解決企業發展中的問題。這也是卓越領導者最應該做而且最有價值的工作，這比單純的獎金和期權更能令員工同心同德，更容易形成有激情、效率和戰斗力的團隊。
在全球500強企業高層的測試中，教練型領導已經超過60%，而這一數字在上世紀70年代以前幾乎不超過10%。同時，很多國家元首特別是經濟較發達國家和經濟發展持續高速的國家，國家元首教練型領導明顯多于不發達國家。因此，教練型領導也被稱為“21世紀領導”。
7、交互作用分析培訓——人際關系能力培訓&態度培訓（略）
8、新員工入職心理培訓——時間管理培訓&團隊精神培訓（略）
9、團隊建設與MBTI——建立企業的EAP&咨詢式的管理者（略）
